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花蓮高中音樂劇的發想
想要讓學生告別制式化的音樂教育，以及不會五線譜就不會音樂的這種成見
在高中生涯中學生們經歷了高一的合唱比賽，以往高二也會有合唱比賽
可是除了比賽你贏我輸你輸我贏的一種競爭環境以外
似乎藝術就是有與一般科目不一樣的地方
也就是真正藝術的多元與多樣性
這次讓學生有不同的創作但創作的內容有其核心
例如209班的同學班上有提琴與胡琴還有吉他
那從這些樂器的發想也就是有弦樂器的關聯，於是用故事的方式去包裝。將這些弦樂器介紹給其他同學們，讓他們當舞台的說話者，
運用"劇"的概念與力量，告訴觀眾這些常識。
這也是此次音樂劇的概念，不以分數決定一切，而是讓同學們透過不斷的問、答、演、奏讓自己無形中對這些音樂知識的深入了解與認知。
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